В статье рассматриваются приемы языковой игры в литовской и русской детской литературе (на примерах поэтических текстов С. Гяды и К. И. Чуковского). Выявляются сходства и различия языковых экспериментов в детской поэзии на литовском и русском языках, в частности на уровне словообразования. Отдельно рассматриваются окказионализмы, не соответствующие пониманию языковой нормы. И то и другое стимулирует «языковое взросление ребенка», способствует становлению языковой личности.
